Textverarbeitung
Fachprofil
Die Schülerinnen und Schüler erleben die Textverarbeitung als ein wichtiges Element der Kommunikation, das eine unerlässliche Grundlage für das Leben in einer zunehmend technisch orientierten Informationsgesellschaft bildet.
Sie erstellen und gestalten Schriftstücke und bedienen die Tastatur fachgerecht und rationell. Die Lernenden erwerben eigenverantwortlich eine angemessene Schreibfertigkeit. Sie erkunden zum großen Teil autodidaktisch die Möglichkeiten, die ihnen die aktuellen Computerprogramme zur Texterfassung und Textgestaltung bieten, setzen diese durchdacht ein und unterstützen sich dabei gegenseitig. Ferner vergegenwärtigen sie sich, dass die verantwortungsbewusste Nutzung aller zur Verfügung stehenden Mittel zur Rationalisierung ökonomisch und ökologisch sinnvoll ist. Die Schülerinnen und Schüler erleben, dass die ineinandergreifenden Kommunikationsformen den Datenaustausch in der Wirtschaft, im öffentlichen und auch privaten Leben wesentlich erleichtern.
Darüber hinaus leistet der Textverarbeitungsunterricht einen Beitrag zur Erziehung zu Konzentration, Fleiß, Ausdauer, Ordnung, Sauberkeit, Selbstdisziplin und Leistungsbereitschaft, aber auch zur Förderung der Kreativität und der Fähigkeit und Bereitschaft, mit Arbeitsgeräten sachkundig und verantwortungsbewusst umzugehen. Durch konkrete berufsbezogene Aufgabenstellungen, die sie auch im Team lösen, entwickeln die Schülerinnen und Schüler fundierte berufliche Handlungskompetenz. Sie eignen sich durch selbständig organisierte Arbeitsprozesse die Fähigkeit zum lebenslangen Lernen an und stärken die Bereitschaft zur Übernahme der Verantwortung für sich und ihre Umwelt.
Die erworbenen Kompetenzen sind grundlegende Voraussetzungen, um in der Berufs- und Arbeitswelt selbstständig und verantwortlich zu handeln und zu entscheiden. Das Fach Textverarbeitung leistet entsprechend dem Profil der Wirtschaftsschule einen wesentlichen Beitrag, die Schülerinnen und Schüler zu befähigen, die späteren beruflichen Anforderungen zu bewältigen.
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